Rui Bloem: escola pública modelo

Pais participativos, professores motivados, alunos interessados, ambiente limpo e organizado, boa estrutura física, aulas de línguas no contraturno, parceria com uma instituição privada. Tudo isso está na fórmula da Escola Estadual Rui Bloem, localizada no bairro de Mirandópolis, zona Sul de São Paulo, para tentar suprir a carencia dos 99% restantes da rede de ensino público do País. A escola alcançou uma média de 3,71 na pontuação do Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo) em 2009 e ficou entre as melhores escolas públicas paulistanas de Ensino Médio. Também já foi primeiro lugar no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) - por duas vezes, o colégio obteve o melhor desempenho entre as unidades da rede estadual na capital paulista - e acabou se transformando em uma escola-modelo. Recomendo por conhecimento de causa. Minhas duas filhas, Babi, de 15 anos, e Carol, de 17, estudaram lá, por muita determinação minha e delas. Pais, mães e filhos, façam valer os seus impostos! 

Veja a matéria completa no site da Abril, Educar para Crescer.

Executivos dizem que sustentabilidade é essencial para o sucesso

Imagem: Environmental Leader

A Pesquisa das Nações Unidas chamada A New Era of Sustentability entrevistou mais de 750 executivos de mais de 100 países para saber a importância da sustentabilidade no sucesso de seus negócios. Destes, 72% afirmaram que as iniciativas sustentáveis são fundamentais para a manutenção da força da marca, da confiança e da reputação da empresa.

Para 66% dos executivos entrevistados, o desenvolvimento de políticas de ensino sobre sustentabilidade só fica atrás da educação de forma ampla. Em relação ao uso de novas tecnologias, 91% diz que já estão sendo implantadas formas de criar e tornar mais eficiente o uso de energia, além de novos meios de informação e comunicação.

Contudo, são discrepantes as linhas de pensamento entre algumas áreas. Enquanto 81% dos executivos do setor automobilístico afirma que é muito importante discutir a sustentabilidade para as próximas gerações, o setor midiático não mostra tanto interesse, com apenas 22% considerando "muito importante" planejá-la para o futuro.

Via Environmental Leader

Design no combate aos problemas sociais

A última iniciativa do Project H tem como objetivo transformar o universo educacional por meio do design. A partir da busca por designers altamente criativos, o grupo encontra soluções para os problemas sociais que assolam a humanidade. No vídeo, crianças dos subúrbios urbanos de Nova Iorque, nos Estados Unidos, e do meio rural de Uganda, umpaíses do continente africano, têm sua visão sobre educação – e mesmo sua inspiração – completamente mudada. Confira!

Via Inhabitat

Referência escolar: idade ou capacidade?

Enquanto o País esquentava os tamborins pra cair na folia na última sexta-feira, 12, o Conselho Nacional de Educação (CNE), do MEC, publicou no Diário Oficial uma resolução determinante para o futuro da educação brasileira. Ou do atraso dela. À partir desse ano, o dia 31 de março será a data limite para todas as crianças que vão entrar no 1º ano do ensino fundamental completem 6 anos. Inicialmente, parece uma tentativa de implementar a ordem e o progresso à nação, de botar "ordem e padrões na casa". Mas será essa a medida ideal de avaliar se uma criança realmente está apta a frequentar ou não o 1º ano com 6 anos? A soma de avanços tecnológicos com a genética em evolução gera cada vez mais "geninhos", correto? Então imagine agora o seu filho, completando 6 anos no dia 1º de abril, sem poder se matricular no ensino fundamental, tendo que continuar mais um ano na pré-escola? É, caros pais, é verdade. Isso não é mentira de 1º de abril. Esse é o Brasil. Se não acredita, veja na matéria da Folha de São Paulo.

Educar para a Sustentabilidade

Foto: Google

Reserve sua agenda de 4 a 6 de novembro. Com o tema "Inovar e Educar para a Sustentabilidade", o Global Fórum América Latina, em Curitiba, contará com palestras, debates e apresentações de trabalhos acadêmicos relacionados às ações cotidianas para a economia dos recursos naturais. Seus objetivos são:

1. Compartilhar conhecimentos empresariais e os mais recentes estudos científicos sobre o desenvolvimento sustentável e as decorrentes exigências de educação frente às mudanças e ao desenvolvimento;
2. Contribuir para o fortalecimento das relações entre o mundo empresarial e o acadêmico, de modo a torná-los parceiros permanentes na produção, utilização e divulgação do conhecimento;
3. Identificar as boas práticas empresariais e gerar propostas para a inovação e mudanças na educação.

O Global Forum surgiu no ano 2000, a partir do Global Compact, na ONU, fundindo-se com o BAWB (Business as an Agent of World Benefit - Negócios como Agentes do Benefício Mundial) em um encontro promovido por Kofi Annan e organizado por David Cooperrider (Case Western Reserve).

Global Forum América Latina